Novidade sobre o calc

Esta é uma novidade para mim. Funçando na net, descobri que dá para inserir funções programadas no calc. Uma introdução bem simples está no link abaixo

OpenOffice.Org-Calc-Basic-Conhecendo-o-editor

O legal é que por coincidência tem alguns alunos na escola escolheream o tema programação para pesquisa na feira de ciências que estou organizando. Imagino que eles irão gostar pois, como mostrado no site dá para compreender como se elabora um programa de computador, mesmo sendo o exemplo simples.

Um comentário final: Creio que abordar este tópico em um curso introdutório como foi o nosso não seria legal, muitos colegas ficariam preocupados. Sou de acordo com o professor Ray, há um tempo para tudo, e cada um tem seu momento.

Outro artigo que aprofunda mais um pouco a programação com o calc está abaixo.

OpenOffice.Org-Calc-Basic-Funcoes-intermediarias

Oitava Aula

Nesta aula fezimos varias atividades : inserir formatação condicional no calc, e inserir gráficos no Blogger
Abaixo eu coloco o passo a passo

Como inserir formatação condicional no Calc

Existem algumas versões do calc que ainda não possuem estilos salvos.
Então o procedimento é o que segue.



1º formatei a célula Q1 e Q2 coforme figura.
2º Selecionei cada célula e inseri novo estilo (tecla F11). A célula Q11 ficou com nome reprovado, a outra como o nome aprovado (escolhidos por mim).
3º Selecionei a célula N4 e inseri formatação condicional (->formatar -> formatação condicional).Lá epreenchi os dados necessários e escolhi os estilo desejados.

Grafico de Português

Estou aqui de novo com mais um gráfico. Desta vez é o de português da minha querida turma hipotética. Eu acho que eles devem estudar mais um pouco, o desempenho não anda muito bom.
Mas fazer o que , o professor deles é especialista em Química!

Grafico de Matemática

Olá Moçada,
Este é mais um post de exercicio. Desta vez estou colocando um gráfico que representa o desempenho de alunos de uma turma hipotética.

Ele foi elaborado com o uso do Calc ( do pacote oppenoffice) o legal é que ele é atualizado automáticamente. Se a nota de aluno for alterada o grafico também é alterado ( claro que no Calc, aqui é só uma imagem).

Até a próxima.

Sétima aula - outra função

Esta aula rendeu. Apremos mais uma função: cont_se.

Esta função determina o número de ocorrências em determinado campo escolhido préviamente.
Nós a usamos para cálcular o percentual de alunos aprovados e reprovados em duas disciplinas.

Esta função me pareceu bastante útil. Bem mais fácil de trabalhar que a função BDcontar.

Sétima aula (continuação)

Continuando minhas observações sobre a aula do Calc, vamos falar sobre a função condicional.

Voltando ao caso do combustível seria bom que o computador determinasse qual o melhor. O professor também apresentou uma solução. Na planilha apresenta abaixo, digita-se em uma das células (por ex. B5) a seguinte fórmula:
=Se (B4<0,6;"Melhor Usar Álcool";"Melhor Usar Gasolina")

Traduzindo:
O Calc verifica se o valor da célula b4 é maior que o valor estipulado. Caso afirmativo ele imprime na tela o valor afirmativo ("Melhor Usar Álcool") caso contrário imprime o valor da negativa ("Melhor Usar Gasolina")

Na aula o professor também pediu para elaborar uma planilha que determina-se se uma pessoa teria idade ou não para votar. Para isso usamos a função condicional novamente.

Setima Aula

Nesta aula nós trabalhamos com o Calc. O professor nos mostrou como é possível criar tabelas para cálculos de notas e usar a função condicional.

Para o cálculo de notas foi necessário o uso de fórmulas. Elas podem ser inseridas digitando-se o sinal de igual antes da expressão que representa a fórmula matemática. Cabe lembrar que as váriaveis aqui correspondem a células onde serão digitados os valores.

Um exemplo:

Para calcular se é vantajoso abastecer o carro com álcool ou gasolina devemos fazer tirar a razão do preço do litro de álcool em relação ao preço do litro de gasolina (dividir o primeiro pelo segundo) uma fórmula seria => R= Pa/Pg (onde Pa e Pg são respectivamente preço do álcool e preço da gasolina).

No Calc ficaria assim

Veja que na célula B4 esta a fórmula, nela faz-se referencia as preços contidos nas células superiores. A vantagem é a de que ao se alterar os preços o cálculo é automático.

Sexta Aula

Na aula de hoje tivemos uma introdução ao Calc. Nos foi apresetado os conceitos básicos do que vem a ser uma planilha, de como identificar a posição de uma célula e diferenciar linha de coluna.

A figura abaixo mostra a tela do Calc.

Despois desta apresentação o professor nos solicitou que elaborassemos uma planilha para se fazer o orçamento doméstico, com isso ele introduziu o uso de operadores matemáticos, mostrando que é possível automatizar o trabalho usando o calc.

Outra tarefa que tivemos na aula foi elaborar uma planilha com notas dos alunos. Nela deviamos inserir uma fórmula para cálculo de da soma das notas e outra para calcular a média dos alunos.

A aula abordou o conteúdo de forma simples, creio que a metodologia será muito útil para trabalhar uma aula de Calc com meus alunos. Porém creio que seja interressante pedir primeiramente que os alunos resolvam o problema dos cálculos no papel, para daí então efetuarem a tarefa na planilha. Isto pode lhes dá consciência do processo, e perceberem que a matemática é uma linguagem, sendo portanto necessário reestrutura-la para uso na infomática.

Quinta Aula

Nesta aula aprendemos a criar links dentro de uma apresentação. Como isso podemos criar um Quiz sobre a copa do mundo.

O processo é simples. Inicialmente criamos a apresentção com a seguinte estrutura:

• um slide de capa;
• um slide de menu, indicando as questões do quiz;
• um slide para cada questão (foram quatro no total);
• um slide com mensagem de acerto
• outro com mensagem de erro

Depois de criarmos os slides devemos renomea-los. Ai então criam-se os links. Do menu para os respectivos slides de questões, e das respostas certas com o slide de acerto, as respostas erradas com o slide de erro. Estes dois ultimos slides são ligados com o slide de menu.

Ao final para se evitar que ocorra transições configura-se a apresentação para não permiti-las caso se clique o mouse fora do link. Para isso basta ir em menu-> configurar apresentação -> desabilitar transição.

Esta técnica pareceu-me muito interessante, pois possibilita a criação de material instrucional. Creio que a aplicação com os alunos possa trazer bons resultados. Ainda acredito que se possa solicitar aos alunos que elaborem seu próprio quiz, isso pode leva-los a ter uma possição mais conciente perante ao material de estudo, além de adquirirem consciência de como funciona a elboração de páginas da web, do que vem a ser um link.

Abaixo tem-se as imagens dos slides do Quiz, dá para ter uma idéia de como ficou (tem que melhorar a estética)

Quarta Aula

Na aula de hoje aprendemos a trabalhar com apresentações. Para isso usamos o aplicativo impress.

Depois do professor ter dado as orientações de como usar a ferramena ele nos solicitou que produzissemos uma apresentação sobre uma piada. Que é a que segue:



Este recurso de incorporação eu aprendi no final do curso.
Primeiro eu salvei a apresentação como imagem, através do próprio Impress.
Assim carrei as imagens para um album no picasa.
Alé existe um botão que gera o código para incoporar. Com isso é só copiar e colar no local adequado do post.

Um abraço.

Terceira Aula

Nesta aula nós exploramos a ferramenta de edição de textos, no caso o Writer. De início o professor solicitou que digitassemos a letra de uma música e depois que dessemos uma formatação a mesma.
A atividade foi simples, mas eu gostei. Primeiro porque serviu como avaliação dos conhecimentos prévios dos alunos, foi possível perceber que a maioria dos colegas já possuem certas habilidades básicas em informática. Segundo pareceu-me uma atividade atraente para trabalhar com meus alunos que ainda não possuem domínio de informática.

Abaixo vai a letra da música com a formatação solicitada pelo professor.

A Dança

Legião

Não sei o que é direito
Só vejo preconceito
E a sua roupa nova
É só uma roupa nova
Você não tem idéias
Pra acompanhar a moda
Tratando as meninas
Como se fossem lixo
Ou então espécie rara
Só a você pertence
Ou então espécie rara
Que você não respeita
Ou então espécie rara
Que é só um objeto
Pra usar e jogar fora
Depois de ter prazer.


Outro comentário que vale fazer sobre a atividade é que ela pode ser aproveitada pelo professor de português. Pode se pedir que os alunos formatem determinados tipos de palavras como por exemplo: verbos, adjetivos, preposições. També pode-se pedir qu e os alunos façam uma paráfrase da música digitada.

Na sequencia da aula o professor solicitou que analisassemos o material contido no CD do PROINFO. O material consistia em uma apostila sobre o editor de texto usado na aula.

Segunda Aula

No post anterior eu coloquei o que mais me chamou atenção na aula. Aqui vou fazer um breve relato das demais atividades que foram desenvolvidas.

O prof. iniciou a aula rotomando alguns conceitos abordados anteriomente ( na aula em que eu faltei). Ele explicou os conceitos de hardware e software. Para isso apresentou algumas imagens de componente relacionados a CPU.

Na Sequência foi apresentado um vídeo muito legal. Era sobre uma empregada que não falava inglês mas tinha atendido uma ligação internacional (já percebeu a confusão que ela fez). O interressante do vídeo é que ele torna claro a importância da comunicação, de se falar a mesma linguagem.

Na sequencia o professor abordou o uso do color paint. Fez alguns comentários que me levaram a perceber que este tinha sido o tópico trabalhado na aula anterior.

Continuando a aula fez-se uma explanação sobre o uso do buscador Google. Nos foi apresentado as diversas ferramentas existentes neste "portal" assim como maneira de refinar as pesquisas. Além disto foram feitos comentários sobre as extensões dos arquivos e a importancia de saber identifica-los.

Outro tópico abordado foi o uso do g-mail. O professor apresentou varias possibilidades de uso. O que me chamou a atenção foi a possibilidade do autoenvio de mensagens. Isto é ótimo pois com isso pode-se ter um disco virtual para armazenar documentos.

Ainda sobre o g-mail, um detalhe que considero importante frizar é sobre a impressão. O mais adequado é utilizar o botão da ferramenta e não a do browser. Caso contrário imprime-se a tela toda.

Iniciando a conversa

Olá,

Este é minha primeira postagem. Estou começando um curso novo sobre informática no ensino. Acredito que vai ser legal, que irei aprender coisas novas.
Nesta primeira aula o que me chamou atenção foi um vídeo exibido pelo professor que explicava sobre o que é um blog. Achei a técnica de animação bem interessante. Imagino que os alunos poderiam utiliza-las para apresentar algum trabalho.

Por enquanto fico por aqui.

Se você quiser ver o vídeo ele segue abaixo: