Oitava Aula

Nesta aula fezimos varias atividades : inserir formatação condicional no calc, e inserir gráficos no Blogger
Abaixo eu coloco o passo a passo

Como inserir formatação condicional no Calc

Existem algumas versões do calc que ainda não possuem estilos salvos.
Então o procedimento é o que segue.



1º formatei a célula Q1 e Q2 coforme figura.
2º Selecionei cada célula e inseri novo estilo (tecla F11). A célula Q11 ficou com nome reprovado, a outra como o nome aprovado (escolhidos por mim).
3º Selecionei a célula N4 e inseri formatação condicional (->formatar -> formatação condicional).Lá epreenchi os dados necessários e escolhi os estilo desejados.

Grafico de Português

Estou aqui de novo com mais um gráfico. Desta vez é o de português da minha querida turma hipotética. Eu acho que eles devem estudar mais um pouco, o desempenho não anda muito bom.
Mas fazer o que , o professor deles é especialista em Química!

Grafico de Matemática

Olá Moçada,
Este é mais um post de exercicio. Desta vez estou colocando um gráfico que representa o desempenho de alunos de uma turma hipotética.

Ele foi elaborado com o uso do Calc ( do pacote oppenoffice) o legal é que ele é atualizado automáticamente. Se a nota de aluno for alterada o grafico também é alterado ( claro que no Calc, aqui é só uma imagem).

Até a próxima.

Sétima aula - outra função

Esta aula rendeu. Apremos mais uma função: cont_se.

Esta função determina o número de ocorrências em determinado campo escolhido préviamente.
Nós a usamos para cálcular o percentual de alunos aprovados e reprovados em duas disciplinas.

Esta função me pareceu bastante útil. Bem mais fácil de trabalhar que a função BDcontar.

Sétima aula (continuação)

Continuando minhas observações sobre a aula do Calc, vamos falar sobre a função condicional.

Voltando ao caso do combustível seria bom que o computador determinasse qual o melhor. O professor também apresentou uma solução. Na planilha apresenta abaixo, digita-se em uma das células (por ex. B5) a seguinte fórmula:
=Se (B4<0,6;"Melhor Usar Álcool";"Melhor Usar Gasolina")

Traduzindo:
O Calc verifica se o valor da célula b4 é maior que o valor estipulado. Caso afirmativo ele imprime na tela o valor afirmativo ("Melhor Usar Álcool") caso contrário imprime o valor da negativa ("Melhor Usar Gasolina")

Na aula o professor também pediu para elaborar uma planilha que determina-se se uma pessoa teria idade ou não para votar. Para isso usamos a função condicional novamente.

Setima Aula

Nesta aula nós trabalhamos com o Calc. O professor nos mostrou como é possível criar tabelas para cálculos de notas e usar a função condicional.

Para o cálculo de notas foi necessário o uso de fórmulas. Elas podem ser inseridas digitando-se o sinal de igual antes da expressão que representa a fórmula matemática. Cabe lembrar que as váriaveis aqui correspondem a células onde serão digitados os valores.

Um exemplo:

Para calcular se é vantajoso abastecer o carro com álcool ou gasolina devemos fazer tirar a razão do preço do litro de álcool em relação ao preço do litro de gasolina (dividir o primeiro pelo segundo) uma fórmula seria => R= Pa/Pg (onde Pa e Pg são respectivamente preço do álcool e preço da gasolina).

No Calc ficaria assim

Veja que na célula B4 esta a fórmula, nela faz-se referencia as preços contidos nas células superiores. A vantagem é a de que ao se alterar os preços o cálculo é automático.

Sexta Aula

Na aula de hoje tivemos uma introdução ao Calc. Nos foi apresetado os conceitos básicos do que vem a ser uma planilha, de como identificar a posição de uma célula e diferenciar linha de coluna.

A figura abaixo mostra a tela do Calc.

Despois desta apresentação o professor nos solicitou que elaborassemos uma planilha para se fazer o orçamento doméstico, com isso ele introduziu o uso de operadores matemáticos, mostrando que é possível automatizar o trabalho usando o calc.

Outra tarefa que tivemos na aula foi elaborar uma planilha com notas dos alunos. Nela deviamos inserir uma fórmula para cálculo de da soma das notas e outra para calcular a média dos alunos.

A aula abordou o conteúdo de forma simples, creio que a metodologia será muito útil para trabalhar uma aula de Calc com meus alunos. Porém creio que seja interressante pedir primeiramente que os alunos resolvam o problema dos cálculos no papel, para daí então efetuarem a tarefa na planilha. Isto pode lhes dá consciência do processo, e perceberem que a matemática é uma linguagem, sendo portanto necessário reestrutura-la para uso na infomática.

Quinta Aula

Nesta aula aprendemos a criar links dentro de uma apresentação. Como isso podemos criar um Quiz sobre a copa do mundo.

O processo é simples. Inicialmente criamos a apresentção com a seguinte estrutura:

• um slide de capa;
• um slide de menu, indicando as questões do quiz;
• um slide para cada questão (foram quatro no total);
• um slide com mensagem de acerto
• outro com mensagem de erro

Depois de criarmos os slides devemos renomea-los. Ai então criam-se os links. Do menu para os respectivos slides de questões, e das respostas certas com o slide de acerto, as respostas erradas com o slide de erro. Estes dois ultimos slides são ligados com o slide de menu.

Ao final para se evitar que ocorra transições configura-se a apresentação para não permiti-las caso se clique o mouse fora do link. Para isso basta ir em menu-> configurar apresentação -> desabilitar transição.

Esta técnica pareceu-me muito interessante, pois possibilita a criação de material instrucional. Creio que a aplicação com os alunos possa trazer bons resultados. Ainda acredito que se possa solicitar aos alunos que elaborem seu próprio quiz, isso pode leva-los a ter uma possição mais conciente perante ao material de estudo, além de adquirirem consciência de como funciona a elboração de páginas da web, do que vem a ser um link.

Abaixo tem-se as imagens dos slides do Quiz, dá para ter uma idéia de como ficou (tem que melhorar a estética)